لكل شيء اشياء تتكامل ليصبح ذك الشيء شيء
عناصر لو اختل احداها اختل المفهوم للمعنى حتى لو لم يتغير المسمى
مثلا . > الابجدية حروف متفرقه لو اخذنا حرف واحد لن نستطيع
استخدامة ليكون معبر لمعنى نود فهمه وكلمة نعي دلالاتها
وجملة نستوعب مدلولاتها . !
المعلم <> المربي = يرسل > يستقبل > يعي > يرسل
المربي <> المعلم = يستقبل > يدرك > يتفهم > يرسل
المعلم الغير مربي = يرسل لا يدرك لا يعي لا يستقبل
( المربي الغير معلم = يستقبل يرسل بتردد الموجه الفطروعلميه .
المتذبذبه حاليا للاسف )
فكيف نطلق على البعض من من يدعى معلم .
في حين ان الشروط لا تنطبق للعجز الواضح في المكونات ( العناصر )
المكمله للمعنى الحقيقي الفعلي الملموس الواقع لمفاهيم مفهوم ( معلم )
افتراض لمحاولة تشريح الشرح الفطري الممل
المسئول عن وسائل السلامه > لجميع الحوادث ايا كانت
مثل حوادث السيارات > تتمثل في اركان ثلاثه .
ان اختل احداها تسبب في خلل الاركان المتبقيه
> وهي > الطريق > المركبه > السائق
كما ينطبق الحال على جميع الاحول
ومنها ما يخص الموضوع المطروح
حول المعلم ومن يعلم ومذا يعلم واين يعلم ومتى وكيف ولمذا . !
اركان التدريس ( التعلم التعليم ) عديده ولكن اهمها
1ـ طالب
2- منهج
3- مربي معلم
4- مدرسة
قد لم اكن موفق في الترتيب حسب التصنيف كما يجب
ومن حق الجميع اصلاح ما يجب اصلاحه حسب ما يرى .
المهم ان هذه العناصر المنتجه المتخرج
طبقا لمخرجات تلك العناصر .
فلو اختل جزء تداعت منظومة الاجزاء
وتيعثرت كرمادا انتثر يوم ريح . !
للاسف التربية والتعليم اصابهما فصام حاد مزمن
بعد ان تمكن فيروس ماكر من التمويه على
كريات المناعة وتضليل الغدد الانفااخلاقيه
وتخدير المراكز العصبيه للجهازالفكروجداني
حتى تمكن من الوصل للخلايا الجزعية التربوعلميه
وتمركز هناك ليغرس اولى البويضات تمهيدا لبناء مستعمرته الفوضويه
لمحو امه اميه تربويه وبناء امة عامية علميرق بتروتربوي
فكان اكتشاف هذا الفيروس متأخر جدا من قبل المختصين
التربويين . ولازال التشخيص في مراحل بدائييه لعدم
وجود المصل اللازم للبديهيه المصابه داخل رحم
المنظومة التربوية التعليمية
فكان القرار صعبا جدا
اما التضحية بالأم > لينجوا الجنيين
او التضحية بالجنيين لانقاذ الام
فكان ان استأصلوا رحم التربية وبتر مواردها
في سبيل ان ينجوا التعليم لمحاولة > محو التربية الاميه النمو ذجيه
للجاهليه الحديثة المركبة وطلسمة رموز شفرة مسخ ونسخ
ابجديات التوجييه لتوجه من يلزم للوجهه المقصوده الصحيحه . !!
( ويا قلب لا تحزن )
شكرا لك
تقبلي فائق التقدير وجل الاعتذار على المداخله الغريبه بعض الشيء
بعد ان وجدة في مداخلات اخواني واخواتي الرائعين تغطية راقيه
لكثير من جوانب الموضوع . فكان ردي ومداخلتي نتاج رد فعل
لمحاولة التشرف بترك بصمة على المصفح الاجمل على الاطلاق
احترامي
أخي الفاضل " رهين من أنا "
اسعدني تواجدك العطر في متصفحي
واشكرك من اعماق قلبي على هذه المداخله الاكثر من رائعه
نعم اصبح في زمننا هذا , لايوجد اي احترام للمعلم ...
وهو فرق ملحوظ بين السنين الماضيه وحالنا الان , فتجد السنين الماضيه هم من تجدهم رجال وفاهمين وعاقلين , ويعامل المعلم كما يعامل اخ له , وفي زمننا هذا اصبح الطالب يفتخر بتلفظه للمعلم او الطالبه للمعلمه
ويعتقدون ان هذا الشيء هو يفتخر فيه وانه اثبت رجولته بالتلفظ او بشيء مما يكون ...
فوالله العظيم من يعمل من هذه التصرفات الغير لائقه اقرب ماهو مجود من حل , التحذث معه بكلام اللين والكلام الجميل , فينفع مع هذه الاشكال في زمننا هذا , واذا لم ينفع الكلام الجميل معه فوالله لا اتجرأ ان افعل له اشياء واخليه يحترم نفسه بغصب عنه ...
لكن غاليتي الاساس في التربية الاسرة ام المعلم لايحيط
ب 24 طالب في الفصيل اذا مو اكثر ثانيا تخيلي معي لوعنده
6او7 فصول كم طالب ليس بيده غير فرض وجوده واداء حصته
ومن كان فاسدا لايصلحه وهنا اساس المشكله
ممن يمر من بين ايدينا وقد لعبت في اخلاقياته المجتمع
كيف لي ان اصلحه هل تايديني في رايي
نحن نعاني من فئة معينه لم يعد يجدي وياهم لا شخصيه
ولا حتى تربية غيير الفصل من المدرسة وذلك ادهى وامر ....
الغاليه في صمتك حكايه
ان استسلم كل مربي عن تعديل السلوك
حتماً سيضيع الكثير حتى
المعلم له امكانيه كبيره ان كان ذو حكمه
ورأي وحنكه وأسلوب اعرف لك معلم
مشاءالله عليه يقول:
انا درست سبع سنوات في مدرسه بقريه
وكانو طلابها كلهم قمه في الأدب والذوق
والأحترام وانتقلت لمدرسه في مدينة الرياض
يقول اول مادخلت انصدمت بعدد الطلاب وبعدها
يقول قبل لاأدخل على الفصل اغلب المعلمين قالو لي عن طالب
الله يعينك عليه مأذيهم مره
يقول دخلت وبديت أعطي الطلاب الواجب علي
وهالطالب كان ساكت شوي قام يذب علي
كلام ويعلق ويضحك وعادي يقول خليته بشوف اخرتها معه
انتهت الحصه وطلعت وصار على هالحال اسبوع وانا لااكلمه
ولا اهاوشه ولا اطرده مثل باقي المدرسين
يقول الأسبوع الي بعده دخلت ولقيته نايم بالفصل
وخليته نفس الشي ويوم طلعت من الفصل الا هو يلحقني
ويقول انت ليش مو معبرني وكأني مو موجود بالفصل
لالا مزعج ولا نايم قال المعلم تعال معي
طبعاً جلس معاه يتكلم ويسأله وبأسلوب استطاع المعلم كسب الطالب
وتغيير طبعه الطالب كان يعاني من ظغوط بالبيت ويجي يفضيها بالمدرسه
كان المسؤل عن اخواته بحكم والده متوفي مكان يعرف المسجد
وهو وأمه دايم هواش يقول مليت ياأستاذ من المسؤليه
لدرجه كذا مره اقدمت على
الأنتحار
غاليتي في صمتك حكايه الطالب هذا لو ماواجه مثل هالمعلم لضاع صدقيني
لأن اساليب المعلمين البعض يقصرها على ألقاء الدرس وأقضب الباب وأطلع
التعليم رساله ساميه تحمل بين طياتها الأمانه
المهم بعد مده حصل نقل لهذا المعلم من المدرسه
والطالب من عقبه تغير وبعد مرور عشر سنوات
يقول التقيت فيه بالصدفه في احد المساجد يقول
هو عرفني انا ماعرفته ويسلم ويسأل وكيفك والله
اني مدين لك بجزء كبير من حياتي الولد تغير
ونجح رغم انه كان من الباقين للأعاده في الصف الأول ثانوي لثلاث سنوات
يقول من طلعت من عندنا ياأستاذ أبراهيم وانا ناجح وتخرجت
ودخلت الجامعه والحين هو متوظف وحاله بأحسن حال
شفتي كيف في صمتك حكايه ان المعلم له دور
والتعليم امانه مو بس درس وألقائه وخلاص
اتمنى ماكون طولت عليك يالغلا وهالقصه ققلتها بأختصار وهي واقعيه
للفائده المرجوه من اصلاح بعض المعلمين
ام من ناحية موضوعك هذا فهذا يعتمد على التربيه
من جهة الوالدين.. وهذا العنصر الاساسي
وايضا الصحبه السيئه..
كلها تعاونيه على معلمه تكافح لتصلهم الى النجاح
ومن ثنا تتوصل الى الحضيض من ايدي طلبه
غير متربيه..
وتعمتد ذلك على وزارة التربيه والتعليم لم تضع لهم
حدود حتى يهابو المعلمه
ان استسلم كل مربي عن تعديل السلوك
حتماً سيضيع الكثير حتى
المعلم له امكانيه كبيره ان كان ذو حكمه
ورأي وحنكه وأسلوب اعرف لك معلم
مشاءالله عليه يقول:
انا درست سبع سنوات في مدرسه بقريه
وكانو طلابها كلهم قمه في الأدب والذوق
والأحترام وانتقلت لمدرسه في مدينة الرياض
يقول اول مادخلت انصدمت بعدد الطلاب وبعدها
يقول قبل لاأدخل على الفصل اغلب المعلمين قالو لي عن طالب
الله يعينك عليه مأذيهم مره
يقول دخلت وبديت أعطي الطلاب الواجب علي
وهالطالب كان ساكت شوي قام يذب علي
كلام ويعلق ويضحك وعادي يقول خليته بشوف اخرتها معه
انتهت الحصه وطلعت وصار على هالحال اسبوع وانا لااكلمه
ولا اهاوشه ولا اطرده مثل باقي المدرسين
يقول الأسبوع الي بعده دخلت ولقيته نايم بالفصل
وخليته نفس الشي ويوم طلعت من الفصل الا هو يلحقني
ويقول انت ليش مو معبرني وكأني مو موجود بالفصل
لالا مزعج ولا نايم قال المعلم تعال معي
طبعاً جلس معاه يتكلم ويسأله وبأسلوب استطاع المعلم كسب الطالب
وتغيير طبعه الطالب كان يعاني من ظغوط بالبيت ويجي يفضيها بالمدرسه
كان المسؤل عن اخواته بحكم والده متوفي مكان يعرف المسجد
وهو وأمه دايم هواش يقول مليت ياأستاذ من المسؤليه
لدرجه كذا مره اقدمت على
الأنتحار
غاليتي في صمتك حكايه الطالب هذا لو ماواجه مثل هالمعلم لضاع صدقيني
لأن اساليب المعلمين البعض يقصرها على ألقاء الدرس وأقضب الباب وأطلع
التعليم رساله ساميه تحمل بين طياتها الأمانه
المهم بعد مده حصل نقل لهذا المعلم من المدرسه
والطالب من عقبه تغير وبعد مرور عشر سنوات
يقول التقيت فيه بالصدفه في احد المساجد يقول
هو عرفني انا ماعرفته ويسلم ويسأل وكيفك والله
اني مدين لك بجزء كبير من حياتي الولد تغير
ونجح رغم انه كان من الباقين للأعاده في الصف الأول ثانوي لثلاث سنوات
يقول من طلعت من عندنا ياأستاذ أبراهيم وانا ناجح وتخرجت
ودخلت الجامعه والحين هو متوظف وحاله بأحسن حال
شفتي كيف في صمتك حكايه ان المعلم له دور
والتعليم امانه مو بس درس وألقائه وخلاص
اتمنى ماكون طولت عليك يالغلا وهالقصه ققلتها بأختصار وهي واقعيه
للفائده المرجوه من اصلاح بعض المعلمين
يعطيك العافيه
مـ الشوق ـلاك
ياهلا وغلا فيك غاليتي " ملاك الشوق "
اسعدني كثيرا عودتك للمرة الثالثه
فانتي نور هذا الصرح شاكره لك
غاليتي كلامك عين الحق والصواب
لكن الا تعلمي غاليتي ان ما نشكو منه ان المعلمة لم تصبح تربوية
الا في حدود حصتها وبشكل بسيط
سلب من يديها ان تكون كذلك فماهو العمل
ولكي اوكون واضحه وياك ليس المعلم كل المعلمة
وبشكل اوضح ليس مجتمع الشباب كم مجتمعنا نحن النساء
عندما كنت اطبق باحدى المدارس تخيلي منعت ان احضر لاي معلمه درس
اذا دخلت حصتي لابد ان تكون معلمة الماده وياي ولا ما ادخل لاي سبب
اتعلمين لماذا بسبب انني وقفت ويا طالبه اعرفها خارج الفصل
فهم الموضوع بشكل خاطئ ولختلاف الالقاب لم يصدقوا انني اعرفها ...
وعندما سئلت المعلمات قالوا هذي قوانين المدرسة ....
ام من ناحية موضوعك هذا فهذا يعتمد على التربيه
من جهة الوالدين.. وهذا العنصر الاساسي
وايضا الصحبه السيئه..
كلها تعاونيه على معلمه تكافح لتصلهم الى النجاح
ومن ثنا تتوصل الى الحضيض من ايدي طلبه
غير متربيه..
وتعمتد ذلك على وزارة التربيه والتعليم لم تضع لهم
حدود حتى يهابو المعلمه
مشكوره حبيبتي على موضوعك الذي فعلا
يستحق التميز
عبير الورد
ياهلا وغلا فيك غاليتي " عبير الورد "
توه مانور الود برجوعك سعدت كثيرا برؤيتك
غاليتي هذا صحيح التربية تتدخل فيه الاسرة والمدرسة
وكذلك الصحبه وفي هذه الايام اضيفي النت وعالمة
والستلايت وقنواته وغيرهاا
وليس بيدنا حيله الا ان نعلم ومن كان براسه عقل سيفهم