قف للمعلـــمـ .....

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهدار المعلم هو الشخص المنفذ المباشر للدور التربوي والتعليمي فعليه مسئولية كبيرة اتجاه ذلك ، فهي أمانة بينه وبين ربه مهما كان الدور الرقابي عليه 00 ولله الحمد الغالبية يؤدون دورهم على خير مايرام وقلة منهم من يخفق لأسباب لا تخلوا من التكاسل والتهاون أو ضعف اعداده أو لوجود خلل نفسي لديه 00 رغم أنه يجب سماع وجهة نظر الطالب في العملية التربوية الا أنه ليس مقياس كاف لذلك 00ويجب ربط العلاوة بمستوى أداء المعلم شكرا ادائك الرائع كشكوشة وفقك الله

اشكر لك تواجدك أخي الهدار..
ان حبيت أعرف وجهة نظر الجميع سواء طلاب أو معلمين أو أولياء أمور في معلمين اليوم ..والمناقشه البنأه التي تخدم العمليه التعليميه...
لأعرف مدى التفكير الشامل في أداء المعلم والمعلمه ..ومايتطلعون اليه في المستوى الأدأي وطرحها كموضوع نقاشي يخدم الكثير من المعلمين والمعلمات في منتدي تعليمي..
دمت في خير
كشكوشة

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس يع ـطيكـ الف ع ـافِيهـ ع ـلى الطرح المتميز والذي تعتليه بعض من التساؤلات المع ـتبره وانا يعجبني المعلم الذي يكون قدوه لطلابهـ فيحبونهـ ويكثر به عطائهم وأما بذكر مواقف فهي كثيره ولكنها جميله لا يسعني الوقت لذكرها ننتْظر ج ـديِدكـ ودام نشاطكـ وتواج ـدكـ الرائع دمتِ بخير

سلمت ولاهنت حياك الله
أشكر لك تواجدك المميز.. وراييك الجميل
الله يعطيك العافيه
كشكوشة

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس > وان كنت اشعر اني في موضع اختبار .. حين اجد سائلي اقرب مني للاجابة عن سواله تماما .. كطفل اخذته الرهبة والحياء .. امام هيبة ووقار استاذه لكن .. ساجيب :) ساجيب بتصور وانطباع .. ارتجله الموقف والسوال وهو .. ان تكون صفات الابوة/ الامومة في المعلم .. قوية وغزيرة فالطالب يحتاج لـ قبول معلمه اولا .. والثقة به، .. قبل ان يقبل منه العلم وحب الابوة/ الامومة هو مايوجد .. هذا القرب والثقة بالاضافة، .. لاصبر ولاتحمل .. يعادل صبر وتحمل الابوين للابناء كذلك، .. لابد .. من وجود الشغف العلمي لدى المعلم .. على الاقل في مجال تخصصه بحيث يطور نفسه ويكون ملم ومجاري تخصصه .. والى حد كبير مرجع فيه اخيرا، .. وليس اخرا تعزيز المهارات التربوية والتعليمية لدى المعلم .. اذ تمثل هذه عنصر الربط المكمل للصفتين الاولتين .. والمطلوبة لمهمة التعليم كشكوشة، .. تقبلي توضع مشاركتي .. وصادق تحيتي

أخي الفاضل الصدق منجاة
مشاركةً حقيقةً ثريه ومفيده ورائعه أدامك الله
شاكره لك هذا لتواجد النير
كشكوشة

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس -------------------------------------------------------------------------------- ...( ...المحتااااار ....).... معلم !!! ( لو لحق علي أيام التوجيهي طلعت الشيب براسه ) الله يوفقه كشكوشه : أولا أسألك معنى الأسم اللي دائما ما اكتبه بصعوبه ؟ بالنسبه للمعلمين فممكن آخر سنه من سنوات الثانويه العامه كان فيه معلمين جدد بصراحه البعض منهم أقل من أنه يكون معلم ولكن كما قالت واحده كنا نعاملهم بالمثل حتى وإن وصل أمرنا لمدير المدرسه..! فيه نوعيه أخرى جاده ولكن بنفس الوقت ممله ولكن كان علينا إحترامها. نوعيه ثالثه نادره وكان فيه أستاذ قدير لا زلت ادعو له بالخير مع انه كان يتلفظ على احدنا بكلمات سوقيه أحيانا ولكن كان الكل يحترمه ويقدره وكان معلم كبير في السن ولكن في ساعة الدرس معلم بكل ما تحويه الكلمه والكل إحترمه لأنه كان يتفهم كل طالب على حدى وكان حصته لا تمل ووجوده لا يمل . ومن وجهة نظري المحدوده أتوقع كل خريج جامعي يجب إعادة تأهيله مجددا وهذا ما سوف سيحدث ونرى أيضا القطاعات الحكومية تشتكي والقطاع الخاص وكل منهم أصبح مؤسسة ليست عمليه بل تعليميه والسبب الأول والأخير يعود لمؤسساتنا التعليمية وقصر النظر .. قد يكون أيضا عامل الزمن مهم . فالأشياء من حولنا والمعايير تتغير يوم بعد آخر.. أغلب المعلمين حديثي التخرج حاليا ثقافة كل شخص منهم ليست بتلك الثقافه الكافيه التي تؤهله لمنصبة ..انا لا اريد أن أظلم أحدا اتحدث عن واقع عايشته وانا أكاد اجزم أنه قد تفاقم .. كان المعلم في السابق صاحب ثقافه ومطلع على توجهات عدة الآن نتمنى فقط . فقط أن يكون ملم في تخصصه التعليمي ونجد معضله كبيره في ذالك.. كان المعلم ايضا في السابق صاحب أمانه مهنية يهتم أولا وأخيرا بما يناط وطبيعة عمله الآن هناك بعض المعلمين آخر ما يفكر به هي الأمانة المهنية ... قد أبالغ ولكن قضية معلم المنطقة الشرقيه المشهوره وغيرها الكثير لم نكن نسمع بها في السابق‘ الآن اصبحنا نخاف على أبنائنا وفتياتنا من معلميهم ... كشكوشه ..أسفي على الإطاله .. تحيه عطره ‘‘

أرى أن اسمي اصبح مشكله لديك ولكن سر شموخه في صعوبته...
بالنسبه للمعلمات قد يكون هناك شواذ في الثقافه والتعليم ..ولكن صدقني
أن التعليم تغير الى الأفضل حيث وجدت الدورات التأهيليه والتربويه لجميع المعلمات
في جميع المستويات ولم يعد هناك الخوف المذكور من الكوادر التعليميه
وهنا أخص المعلمات لأن الأسلوب التعليمي أختلف فاصبح هناك ضوابط نسير عليها
ولم تعد عشوائيه كالسابق ..
شاكره لك مشاركتك الفاعله
ودمت في خير...كشكوشة

[هجير الشتاء]

[size=6][font=Comic Sans MS][I]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كشكوشة أرى أن اسمي اصبح مشكله لديك ولكن سر شموخه في صعوبته...

1


سألت عن سر معناه !
وإن كانت كل صعوبه تقتضي الشموخ ...لما وصل إليها رعاع البشر ..


2
ليس كذالك فأصغر مشكلة تواجهني دائما ما أصـّرح بها هي إن وجدت
1 + 1 = ( ـــ ) الآن فقط أعتبرها مشكلة تصريحية !!


3

غالبا ما أداعب كيبوردي العزيز وأستعملهُ معكوسا وإلى الآن
و( كشكوشه) تخرج بأجمل سهولة وأغرب قهقهة لم يحتظنها
الخطأ كبقية الأعضاء إلا الآن ..

4

هجير : شدة الحر عكسهُ الزمهرير
الشتاء : مرحلة بارده ويسمى فصلا عكسهُ الصيف ويرادفه القر وهو.
الجزء ما قبل الأخير من دوران الشمس حول محورها

5

ولأن الشي بالشي يذكر ..كل شي يمشي على ما يرام بالنسبة لي
لم تـَقـُم القيامة ُ بعد فأوتري وتيممي إن لم تجدي ما تغتسلي به ِ
من المحبة ( محبتي لك )

تحيه عطره ‘‘‘

[هيثم التميمي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هجير الشتاء [size=6][font=Comic Sans MS][I] 1 سألت عن سر معناه ! وإن كانت كل صعوبه تقتضي الشموخ ...لما وصل إليها رعاع البشر .. 2 ليس كذالك فأصغر مشكلة تواجهني دائما ما أصـّرح بها هي إن وجدت 1 + 1 = ( ـــ ) الآن فقط أعتبرها مشكلة تصريحية !! 3 غالبا ما أداعب كيبوردي العزيز وأستعملهُ معكوسا وإلى الآن و( كشكوشه) تخرج بأجمل سهولة وأغرب قهقهة لم يحتظنها الخطأ كبقية الأعضاء إلا الآن .. 4 هجير : شدة الحر عكسهُ الزمهرير الشتاء : مرحلة بارده ويسمى فصلا عكسهُ الصيف ويرادفه القر وهو. الجزء ما قبل الأخير من دوران الشمس حول محورها 5 ولأن الشي بالشي يذكر ..كل شي يمشي على ما يرام بالنسبة لي لم تـَقـُم القيامة ُ بعد فأوتري وتيممي إن لم تجدي ما تغتسلي به ِ من المحبة ( محبتي لك ) تحيه عطره ‘‘‘

.
.
.


هلا بك أخي هجير
كشكوشة على وزن شكشوكة لكن الفرق أن الكفة الأولى رجحت ......!!
والثانية سقطت في البطون .....!!

آسف جداً على اللقافة بس ما قدرت أمسك نفسي [ هه ] ؟




.
.
.

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اشراقة امل ذكريات الدراسة تبقي اجمل الذكريات قيمة معلاماتي الي درسوني بصفوف 12 سنة الي قضيتها كثيرة بس الان وانا قربت اخلص دراستي الجامعية تذكرت فضلهم حزنت علي مشاكستي وتعذيب بعضهم وبعض معلاماتي علاقاتي فيهم لليوم ما انقطعت نتيجة ان بعض المدرسات تقدر تكسب لصفها من تكون معها صداقة تدوم كثير حتي بعد انتها الدراسة يظل المعلم والمعلمة مثلما نسمي جنود مجهولين ويمكن انهم اكثر من يعاني بمهنتهم لانها تحمل ضمير ومبادي ولانهم مسؤلون اكثر امام الله عن اعمالهم هذه بس مداخلة معا ذكريات جميلة دارت بخاطري لمن رجعني موضوعك لايام كثير جميله اغلبها مازال قدام عيوني كانه صار امس مشكور ة كشكوشة يعطيكي الف عافية

مشكوره عزيزتي على هذه المشاركه المختلفه
التي اسعتني بأعترافك لفضل معلماتك وهنا ارى أن الدنيا مازالت بخير
جل تقديري لك أيتها الرائعه
كشكوشة

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحتار- الحقيقة انا خبرتي في مجال التعليم قليلة ثلاث سنوات تقريبا لكنها كانت كافية لااكتشاف الطريقة المثلى للتعامل مع الطلاااب سابقاا جربت الحساب والعقاب وجربت الجزاء والمكافاءة الحقيقة مانفعت الا مع جزء بسيط ووصلت الي الحل الوسط مع مختلف نفسيات الطلاااب الا وهي التعامل معاهم بالصداقة والانخراط بعالمهم وتحمل سخافات افكارهم العمرية وبالطريقة هذي قدرت اعزو عقولهم وقلوبهم واستعوبهم ومن ثم املي عليهم شروطي وينفذونها بطيب خاااطر وبكل سرور ...................... وخروجا عن النص ياخت كشكوشة هذه ملاحظة لهجير الشتاء المدرسين الذين درسوني في التوجيهي قسم منهم انجن والاخر انجلط احمد ربك انك مالحقت علي اياام التوجيهي ههههههههههههههههههههههههههههههه

جميل هذا التعامل وخاصه مع المراهقين
لانهم في سن صعب يحتاجون الى معامله متوسطه
من الشده والين كما ذكرت ... تقبل فائق التقدير أخي المحتار
والله يعينك على هجير

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتاة الجروح اولامشكوره على موضوعك مهما كان اسلوب المعلمه او المعلم فلهم احترامهم وتقديرهم قم للمعلم وفه تبجيلا.........كاد المعلم أن يكون رسولا وكما قالت الاخت ماينحني راسي(عامل الناس كما تحب ان يعاملوك) وللاسف هذا الجيل لايحترم ولايقدر المعلمين والمعلمات حتى وان كان اسلوبهم ومعاملتهم حسنه بل ايضا توصل بهم المسأله الى حد الضرب ........ مااقول غير الله يعين المعلمين والمعلمات على طلابهم وطالباتهم. يعطيك العافية تقبلي تحياتي

عملية التعليم عمليه شاقه سواء على مستوى التعليم أو على مستوى المعامله
بين الطرفين...
شاكره لك هذه المشاركه الجميله والواعيه
ادامك الله عزيزتي
كشكوشة

[،؛بنت السحاب؛،]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هيثم التميمي . . . أهلاً كشكوشة المشكلة أنني مازلنا نعاني من طرق التلقين والحشو وطرق تدريس أشبه ما تكون بطرق تدعيس ..!! الصراحة وبدون مجاملة [ ما عندنا تعليم كله خرابيط × خرابيط ] إلى يبي يتعلم يسافر ويتعلم خارج المملكة إذا كان جاد في طلب العلم ويبحث عن تطوير نفسه والله يعينه على المصاريف . من جد شي يقهر وزارة التعليم المفروض يسمونها وزارة التلقين والحشو المعلوماتي والله ما عندنا وزارة زي الناس مشاكلها كثيرة وقضايا مرفوعة عليها من قبل المعلمين وحوسه ودوسه والتعليم في خبر كان وأخواتها زمان أول [ ضرب ] و [ تعذيب ] وشل الماصة حصة كاملة علشان ما حفظت جدول الضرب كانت معاناة والطالب إذا شاف المدرس في الشارع [ ينحاش ] لا يشوفني المدرس ويقول وراك طالع وما تذاكر الله على أيام أول هيبة المدرس كانت في عصاه إلى ماسكها ويلوح بها إلى الطلاب كسلاح قاتل وكاتم للأنفاس في النهاية المدرس الذي لا يبحث عن طرق بديلة عن التلقين والحشو كالطرق التعليمية التربوية الحديثة وتطوير ذاته لمواكبة العلم العصري مع كيفية طرق توصيل المعلومة بطرق تكفل للطالب فهم الدرس وإدراكه للمادة من جميع جوانبها وخروجه بنتيجة إيجابية ............. حتى وإن كان النظام المعمول به لا يساعد على ذلك ..... مدارسنا [ سجون ] والسجون أرحم مباني متهالكة وهندسة معمارية سيئة وغبية في نفس الوقت أنظمة تعليمة قديمة أكل عليها الزمن ما أكل ووزارة راسبة منذُ سنوات ولم تنجح حتى الآن ....!! في أوروبا و حتى بعض دول أفريقيا المدارس مقسمة إلى ثلاث فئات وبعضها إلى أكثر هذا التقسيم له فائدة كبيرة وأتمنى أن يطبق هذا النظام في مملكتنا الحبيبة . تحياتي لكِ . . .

يمكن أن المناهج لم تتغير ولكن الأسلوب في التعليم لم يعد كالسابق وخاصه عند المعلمات
فاأصبحت لدينا دورات مكثفه توجيهيه وتربويه بأشراف موجهات قديرات ومؤسسات كفء
فاصبح التعليم عمليه مشتركه بين المعلمه والتلميذه وهذا مانسعى لها ليكون اكثر بعد
عن الحشو والتلقين فتصبح العمليه ممتعه وجميله وهادفه للتلميذه والمعلمه ايضاً..
شاكره لك مشاركتك الفاعله
كشكوشة