( لو لحق علي أيام التوجيهي طلعت الشيب براسه ) الله يوفقه
كشكوشه : أولا أسألك معنى الأسم اللي دائما ما اكتبه بصعوبه ؟
بالنسبه للمعلمين فممكن آخر سنه من سنوات الثانويه العامه كان فيه معلمين جدد
بصراحه البعض منهم أقل من أنه يكون معلم ولكن كما قالت واحده كنا نعاملهم بالمثل
حتى وإن وصل أمرنا لمدير المدرسه..!
فيه نوعيه أخرى جاده ولكن بنفس الوقت ممله ولكن كان علينا إحترامها.
نوعيه ثالثه نادره وكان فيه أستاذ قدير لا زلت ادعو له بالخير مع انه كان يتلفظ على احدنا
بكلمات سوقيه أحيانا ولكن كان الكل يحترمه ويقدره وكان معلم كبير في السن ولكن في ساعة
الدرس معلم بكل ما تحويه الكلمه والكل إحترمه لأنه كان يتفهم كل طالب على حدى وكان حصته
لا تمل ووجوده لا يمل .
ومن وجهة نظري المحدوده أتوقع كل خريج جامعي يجب إعادة تأهيله مجددا وهذا ما سوف سيحدث ونرى أيضا القطاعات الحكومية تشتكي والقطاع الخاص وكل منهم أصبح مؤسسة
ليست عمليه بل تعليميه والسبب الأول والأخير يعود لمؤسساتنا التعليمية وقصر النظر ..
قد يكون أيضا عامل الزمن مهم . فالأشياء من حولنا والمعايير تتغير يوم بعد آخر..
أغلب المعلمين حديثي التخرج حاليا ثقافة كل شخص منهم ليست بتلك الثقافه الكافيه
التي تؤهله لمنصبة ..انا لا اريد أن أظلم أحدا اتحدث عن واقع عايشته وانا أكاد اجزم
أنه قد تفاقم ..
كان المعلم في السابق صاحب ثقافه ومطلع على توجهات عدة الآن نتمنى فقط . فقط
أن يكون ملم في تخصصه التعليمي ونجد معضله كبيره في ذالك..
كان المعلم ايضا في السابق صاحب أمانه مهنية يهتم أولا وأخيرا بما يناط وطبيعة عمله
الآن هناك بعض المعلمين آخر ما يفكر به هي الأمانة المهنية ...
قد أبالغ ولكن قضية معلم المنطقة الشرقيه المشهوره وغيرها الكثير لم نكن نسمع بها
في السابق‘ الآن اصبحنا نخاف على أبنائنا وفتياتنا من معلميهم ...
لانك معلمه وتحبي ان تستفيدي من ذلك هههههههههه صادوهاااا
الله يوفقك اختي كشكوشه في حياتك العلميه والعمليه والزوجيه
للامانه لو انا متخرج من المدرسه قبل تقريبا ست الى سبع سنين طبعا احمل شهاده دبلوم
في الحاسب الالي بس لو تكلمت عن الماضي
كان اغلب المدرسين بنسبه ستين بالمائه يحاولون فرض شخصياتهم اما بالضرب او بالخصم او الطرد المستمر والمطالبه باحضار الوالد وغيرها اما عشرين بالمائه فهم من حاولوا كسب الطلاب كرجال اي يتعامل معه من رجل لرجل عندما يخطي الطالب بعاتبه المدرس كما يعاتب احدى اصدقائه بان هذا عيب وانت مو صغير وهكذا ويحاول يكسب الطالب كصديق له بالتقرب اما عشرين بالمائه فليس لهم اي شخصيه مع احترامي لهم .
في نظري كان العشرين بالمائه الذين يحاولون يكسبون الطلاب كا صديق له ويعامله كرجل لرجل هم الاصح لان هذا الاسلوب الذي ينجح فيه المدرسين ويكسبون به الطلاب في نظري ويعرفون اسرار الطلاب وماذا يحبون وماذا يكرهون وهنا يتعامل المدرس مع كل طالب بما عرفه عنه يكلمه بالاسلوب الذي يحبه الطالب وعندها يخجل الطالب من نفسه ويحترمه .
مع العلم باني مازلت محافظ منذ تخرجي قبل سبع سنوات الى اليوم بعلاقه اخويه مع مدرسي ومرشدي الطلابي ايام الثانويه الى اليوم ونحن اخوان بل اكثر من اخوان لان كان تعامله من رجل لرجل وكسبني كرجل وبفضل الله مازال الاتصال مستمر الى اليوم واخر اتصال كان منه بعد قدومه من مصر لعلاج والده قبل عشر ايام تقريبا .
ملاحظه مهم من اراد التعامل من المدرسين مع الطلاب بهذا الاسلوب الذي تكلمت عنه بان يكون حذر فقط
اعتذر على الاطاله بس حبيت الافاده
كل الشكر لك كشكوشه
تقبلي فائق احترامي وتقديري
ماااااجد
جميل تواجدك هنا أخي الفاضل..
بالنسبه لطرحي هذا الموضوع حبيت أعمل استشفاف فكره للبحث عن معاناة الطلبه
وأسبابها ..وحلولها من خلال ردودكم لطرحه في منتدى تعليمي ليتم مناقشته مع المعلمين والمعلمات...ليكون كدورة توجيه تربوي من خلال النت ..
جميل أن نكون علاقات جيده بأوليأ الأمور ولكن بحدود ..
اشكر لك مشاركتك الطيبه..لاعدمنا تواجدك
كشكوشة
ووصلت الي الحل الوسط مع مختلف نفسيات الطلاااب
الا وهي التعامل معاهم بالصداقة والانخراط بعالمهم
وتحمل سخافات افكارهم العمرية
وبالطريقة هذي قدرت اعزو عقولهم وقلوبهم
واستعوبهم ومن ثم املي عليهم شروطي
وينفذونها بطيب خاااطر وبكل سرور
......................
وخروجا عن النص ياخت كشكوشة
هذه ملاحظة لهجير الشتاء
المدرسين الذين درسوني في التوجيهي
قسم منهم انجن والاخر انجلط
احمد ربك انك مالحقت علي اياام التوجيهي
ههههههههههههههههههههههههههههههه
اولامشكوره على موضوعك
مهما كان اسلوب المعلمه او المعلم فلهم احترامهم وتقديرهم
قم للمعلم وفه تبجيلا.........كاد المعلم أن يكون رسولا
وكما قالت الاخت ماينحني راسي(عامل الناس كما تحب ان يعاملوك)
وللاسف هذا الجيل لايحترم ولايقدر المعلمين والمعلمات حتى وان كان اسلوبهم ومعاملتهم حسنه بل ايضا توصل بهم المسأله الى حد الضرب ........
مااقول غير الله يعين المعلمين والمعلمات على طلابهم وطالباتهم.
يعطيك العافية
تقبلي تحياتي
أهلاً كشكوشة
المشكلة أنني مازلنا نعاني من طرق التلقين والحشو وطرق تدريس أشبه ما تكون بطرق تدعيس ..!!
الصراحة وبدون مجاملة [ ما عندنا تعليم كله خرابيط × خرابيط ] إلى يبي يتعلم يسافر ويتعلم خارج المملكة إذا كان جاد في طلب العلم ويبحث عن تطوير نفسه والله يعينه على المصاريف .
من جد شي يقهر وزارة التعليم المفروض يسمونها وزارة التلقين والحشو المعلوماتي والله ما عندنا وزارة زي الناس مشاكلها كثيرة وقضايا مرفوعة عليها من قبل المعلمين وحوسه ودوسه والتعليم في خبر كان وأخواتها
زمان أول [ ضرب ] و [ تعذيب ] وشل الماصة حصة كاملة علشان ما حفظت جدول الضرب كانت معاناة
والطالب إذا شاف المدرس في الشارع [ ينحاش ] لا يشوفني المدرس ويقول وراك طالع وما تذاكر الله على أيام أول هيبة المدرس كانت في عصاه إلى ماسكها ويلوح بها إلى الطلاب كسلاح قاتل وكاتم للأنفاس
في النهاية المدرس الذي لا يبحث عن طرق بديلة عن التلقين والحشو كالطرق التعليمية التربوية الحديثة وتطوير ذاته لمواكبة العلم العصري مع كيفية طرق توصيل المعلومة بطرق تكفل للطالب فهم الدرس وإدراكه للمادة من جميع جوانبها وخروجه بنتيجة إيجابية ............. حتى وإن كان النظام المعمول به لا يساعد على ذلك .....
مدارسنا [ سجون ] والسجون أرحم مباني متهالكة وهندسة معمارية سيئة وغبية في نفس الوقت
أنظمة تعليمة قديمة أكل عليها الزمن ما أكل ووزارة راسبة منذُ سنوات ولم تنجح حتى الآن ....!!
في أوروبا و حتى بعض دول أفريقيا المدارس مقسمة إلى ثلاث فئات وبعضها إلى أكثر
هذا التقسيم له فائدة كبيرة وأتمنى أن يطبق هذا النظام في مملكتنا الحبيبة .
الله يوفقه 
العرض العادي
