كيف تنظرين إلى لعب طفلك ؟ أيشكل لديك أهمية ؟ نصيحة لا تحاولي كبت قدرات طفلك في اللعب ولا تتجاهلي أهمية لعبك معه، فاللعب عمل الصغار، والدليل أنك تستطيعين اكتشاف شخصية ابنك من خلال لعبه.
ويوضح الدكتور "هاني السبكي" استشاري الطب النفسي، أن اللعب حالة شديدة الخصوصية جذبت انتباه علماء النفس لدراستها وثبت من خلال التجربة أن اللعب يساهم في تعليم الطفل بشكل غير مباشر القيم والاتجاهات والسلوكيات المطلوب منه اكتسابها إلى جانب الخبرات أيضا. مؤكداً أن النبي (صلى الله عليه وسلم) كان من أكثر المتفهمين لطبيعة الطفل ورغبته في اللعب، وهناك الكثير من الدلائل التي تشير إلى هذا الاهتمام النبوي ، منها أنه كان يلاعب أبناء الصحابة ويطلب منهم الاستباق إلى حيث يجلس. والحقيقة أن اللعب لا يساهم في تعليم الطفل فقط، ولكنه يساعده على النمو النفسي والعقلي أيضا من خلال احتكاكه بالأطفال ممن هم في مثل سنه والتعرف على أسلوب التعامل معهم والدفاع عن نفسه وتقبل رأي الآخر دون عنف.
وترى الدكتورة منال عمر، استشاري طب نفس الأطفال- حسب ما ورد بصحيفة الشرق الأوسط - أن كل أم تستطيع أن تدرك طبيعة شخصية طفلها وبعض العيوب التي يعاني منها إذا ركزت في أسلوب لعبه.
وتوضح قائلة : فهناك الطفل ذو الشخصية القيادية وهي شخصية لا تفرض منطقها بالقوة، ولكنها تستطيع جذب الآخرين بأسلوب الحديث والمبادرة. وعلى النقيض منها هناك الطفل الانقيادي الذي ينتظر دائما من غيره أن يرشده، وهناك الشخصية العدوانية سريعة الانفعال التي ترفض الآخر الذي لا يوافقها الرأي أو السلوك وهكذا..ولهذا فمن خلال اللعب نستطيع تقويم سلوك الأطفال أو تدعيمه بشكل غير مباشر. وهنا مراحل يمر بها الطفل في علاقته بالألعاب وأسلوب اللعب الذي يقوم به. ففي سنوات عمره الأولى يكون احتياجه إلى اكتشاف العالم الصغير المحيط به من خلال ألعاب يستطيع إمساكها بيده مصنوعة من مواد طبيعية لا تؤذيه كالمطاط والقماش والكارتون المقوى، كما يحب مشاهدة أطفال مثله يلعبون. وعلى الأم في هذه المرحلة استيعاب حاجة طفلها وتشجيعه من خلال مشاركته اللعب بأشيائه البسيطة. أما في عمر سنتين حيث يبدأ الطفل في الاحتكاك بالعالم المحيط به من خلال اللعب مع أقران له في العائلة أو النادي أو المنزل، فتعتبر الألعاب التي تحتاج إلى الذهن أيضا مناسبة مثل المكعبات والصور التي يقوم بترتيبها ليخرج منها بصورة متكاملة في النهاية لحيوان أو طائر أو إنسان.
وتنصح الدكتور منال الأم في هذه المرحلة بمساعدة طفلها على الاندماج مع أطفال في سنه حيث تعتبر هذه المرحلة بداية نموه الاجتماعي. بعد ذلك يبدأ الطفل في استخدام خياله في اللعب من خلال تخيل بعض الشخصيات التي يلعب معها، أو استخدام بعض الأشياء التي يكمل بها ألعابه، كأن يستخدم فرشاة شعر كجهاز هاتف أو يلجأ إلى تقليد الشخصيات المقربة إليه أو التي شاهدها في التلفزيون.
والغريب كما تؤكد الدكتورة منال عمر هو "إهمال بعض الأمهات لقيمة اللعب وإهمال احتياجات الطفل النفسية والعاطفية التي يحصل عليها عندما تشاركه أمه اللعب، وتحاول التعويض عن ذلك بشراء اللعب غالية الثمن ظنا منها أنها يمكن أن تعوضه عن غيابها أو عدم لعبها معه، متجاهلة أن قيمة اللعب تأتى من أمور عدة لا تدخل فيها قيمة اللعبة أو ثمنها".
إياك يا عزيزتي أن تنظري للعب طفلك على أنه مضيعة للوقت فعلماء النفس ينفون هذا ويؤكدون أنه علاج وتنفيس عن نزعات الطفل العدوانية والتدميرية.
ويوضح الدكتور احمد صادق الجرف أستاذ علوم نفس الأطفال أن لعب الطفل ضرورة كالطعام تماما فهو أساسي لصحته النفسية والجسمية، وإذا كانت المساكن الحديثة ضيقة وكذلك المدارس المكتظة بالتلاميذ مما لا يسمح لانطلاق الطفل فعليك أن تهيئي لأبنك مكانا متسعا ليلعب وليتعلم ويكتشف العالم من حوله ونجاح الطفل في تلك اللعبة أو غيرها يرد إليه ثقته المفقودة التي تتوه مع الواجبات المدرسية العديدة والتي تحرمه من إن يعيش طفولته، فالكبت والرغبات التي بداخله و تنتظر الفرصة المناسبة لتعبر عن أشكالها من خلال سلوكه في اللعب .
وأشار د. الجرف إلي أن الطفل الذي يقبل علي اللعب هو طفل ايجابي نشيط لا يحب الخوف ولا يرضي بالسلبية ومشاركته لزملائه في ألعابهم تباعد بينه وبين العزلة والانطواء وتجعل منه طفلا اجتماعيا لا انفصال بينه وبين المجتمع الذي يعيش فيه إضافة أي أن ابنك يجد في اللعب وسيلة للتعبير بالحركات فيخف شعوره بالخيبة والفشل واحتقار الذات ووسيلة لإشباع حاجته إلي التقدير وحب المخاطرة وكشف المجهول، وتعويده علي المثابرة والتركيز هي صفات كافية لتنشئ طفلا ذكيا أو عبقريا.
العرض العادي
